학교 기간제, 강사 등 비정규직의 정규직화를 반대합니다. 수많은 교사들이 주말부부로 살아가고 있습니다. 만약 비정규직을 정규직화 시켜준다면, 많은 교사들이 애초에 사직하고 가족이 있는 곳에서 기간제나 강사로 살았겠죠.하지만 많은 임용을 통과한 정교사들이 그러지않고 가족과 떨어지는 고통을 감수하며 사실상 불가능한 타시도 전출만을 희망으로 바라보며 살고있는데, 이런상황에서 비정규직을 정규직화한다면 이건 역차별이라고 생각합니다.
그리고 교사 타시도전출에 있어 일방전입을 허용하여,가족이 함께 할 수 있는 길을 열어주세요.

내 삶을 책임져주는 국가가 되길 바랬는데 사회적 합의 없이 밀실에서 회의후 독단적으로 정책 결정하는 교육부장관님 때문에 모두가 고통스럽습니다. 정규직화를 1개월만에 결정하면 제가 살아온 30년의 인생은 어떻게 되는건가요? 저를 죽으라고 등떠미는 결정과도 같습니다. 다른 기관과는 달리 특수목적을 가지고 학생때부터 대학교까지 차근차근 준비하는 과정인데 이렇게 졸속행정하면 수만명이 죽습니다. 7년간 일하다가 올해 그만둔 사람은 어떻게 합니까? 누군해주고 누군 안해주고 그렇게 가볍게 결정한 문제가 아닌데 졸속으로 결정하고 있습니다. 제 삶을 통틀어 가장 고통스러운 순간입니다. 의견 반영하셔서 모두가 만족할 수 있는 사회 만들어주세요.

정식 임용 절차가 있는데도 불구하고 현 기간제를 정규직으로 전환하는 것은 공정한 사회에 위배되는 것입니다.
현기간제의 정규직 전환이 아니라 정규임용시험절차를 밟아 임용된 교사들로 현 기간제 자리를 채우고 점차 기간제 자리를 없애는 방향으로 가야합니다.

공정한 교원 임용 체계를 흔들어 혼란을 만들면 안됩니다. 기간제 교사 정규직화 반대합니다. 임용시험을 통해 공정한 절차를 거쳐야 합니다. 영전강을 비롯한 각종 강사 제도의 문제점 체크하고 폐지 바랍니다. 오늘도 임용시험 하나를 바라보며 국가가 정해 놓은 절차를 통과하여 교사가 되기 위해 청춘을 바치고 있는 임고생들을 외면하지 마세요. 정교사 티오 늘리고 기간제도 영전강도 스강도 임고생도 똑같이 임용시험 봐서 정교사가 되어야 합니다

교육정책에 대한 소통 해주십시오!

1. 중등교원 임용절벽 사태
중등교사 자격증 남발로 인한 문제 제기는 수년전부터 존재하였습니다. 그러나 그에 대한 국가 정책은 전무하였고 그로 인한 피해는 고스란히 수많은 사범대생, 고시생 그리고 가족들이 지고 있습니다. 대책이 필요합니다. 너무나도 늦었습니다. 사범대는 백수양성소가 된지 오랩니다. 꿈을 위해 달렸지만 졸업하고 제게 남은건 수천만원 짜리의 교원자격증 한 장 뿐이었습니다. 교원자격증 남발을 막아야합니다. 교대처럼 교대가 아닌 다른 곳에서 자격증 발급을 막아야합니다. 정부의 방책을 듣고 싶습니다.
또한, 정권에 따라 들쭉날쭉 고무줄 티오도 근절해주십시오. 이명박 정부는 영어, 박근혜 정부는 체육 그리고 지금 현 정부에서는 비교과 티오 증가.(비교과 티오에는 찬성하는 바입니다만) 철저한 교육 수요 조사를 통해 티오가 나오도록 제도를 마련해주십시오. 티오가 나고 선생님이 되려면 정치질이 필요하다, 꿈을 이루기 위해선 정치질이 필요하다라고 가르쳐야 하는 것입니까.

2. 기간제 교사 및 영전강, 스전강의 무기계약 혹은 정규직 전환 반대
정당한 절차, 법에 명시되어 있는 누구에게나 공평한 기회인 임용시험이 있는데 이러한 논의 자체가 어불성설입니다. 국가고시를 정부에서 먼저 외면하십니까. 더군다나 심의 과정조차 깜깜이고 졸속처리를 하고 있습니다. 이 과정을 철저히 밝혀주십시오.
기간제가 인맥과 재력의 산물이라는 건 누구나 다 아는 사실입니다. 대다수의 임고생들은 노량진에서 학원을 다닐 수 있는 것만 해도 금수저라 여겨집니다. 노량진의 월세만 해도 한 달에 50만원이 우스우니까요. 학생들에게 집에 돈이 많더냐 인맥이 풍부하더냐 그럼 넌 꿈을 이룰 수 있다라고 가르쳐야합니까.

3. 1교실 2교사제 등의 교육 정책
제발 교육 현장의 목소리를 들어주십시오. 현장에 단 하루만 아니 수업 상황에 단 한 시간만 있었으면 저런 정책이 나올 수가 없습니다. 교수님 박사님들이 만드신 정책입니까? 그럼 교수님들 수업하실 때도 교수님 두 분 들어오셔서 수업 가능한건가요? 외국에선 이미 실패한 정책을 답보하는 이유가 무엇입니까. 언제까지 대한민국의 교육이 외국의 교육정책을 따라잡기에 급해야만 합니까. 현장 교사들의 목소리를 들어주세요.

사범대 들어가기 쉽지 않습니다. 열심히 공부하여 사범대에 입학했으며 꿈을 이루기 위해 20대 청춘을 보내고 있습니다. 꿈을 꾸는게 잘못입니까? 기회조차 없는 세상에서 꿈을 꾸는 사람들은 그저 세상물정 모르는 바보가 되는 세상인건가요. 학생들에게 아무런 말을 할 수 없은 제 자신이 싫습니다. 학생들에게 꿈을 찾아라, 꿈을 위해 노력해라 말할 수 없습니다. 그리 말하면 교사가 아닌 사기꾼이 되는 것 같습니다.
수많은 임고생은 오늘도 불안에 떨고 있습니다. 뿐만 아니라 자기 자신이 가족을 파탄내는 것 같은 끔찍한 자기혐오에 빠져 살아가고 있습니다.임고생 혼자만 힘든 것이 아니라 부모님, 가족들이 모두 힘들기 때문입니다. 수많은 가정이 붕괴되고 있습니다. 제발 목소리를 들어주십시오. 소통해주십시오. 살려주십시오. 절박합니다. 교육 정책 이대로 가서는 안됩니다. 정부의 대답이 듣고 싶습니다.

문재인 대통령님. 그렇게도 정의를 외쳐오신 분이, 교육계에 노동의 원리를 무조건 대입하시려는 시도를 하시는 것에 큰 실망을 금치 못하겠습니다. 기간제 교원을 정규직화 하는 것은. 전국에 있는 수많은 예비교사들. 백도 없고 돈도 없는 흙수저 젊은 이들.. 우리 사회의 약자들을 절망과 어둠으로 몰아넣는 일임을.. 정녕 모르시겠는지요.
저도 기간제 교사 했었습니다. 그렇지만, 나왔습니다. 눈물을 머금고 제가 번 돈으로 공부하고 있습니다. 기간제 교사를 하겠다는 것은, 비정규직임을 감안하고 하는 것 아닌가요?
제대로, 교육적인 인식을 가진 선생님들은 학생들에게 정당한 노력이 인정받는 나라라는 것을 몸소 체험하고 가르치기 위해 시험을 봅니다.
물론 자기 노력으로 기간제 교사가 되신 분들도 있겠고, 저 포함 그렇게 교사가 되신 선생님들이 있음을 알고 있습니다. 그러나 알음알음으로 교사가 되신 분들이 상당수라는 것은 이미 공공연한 사실입니다.
그런 분들은 노력도 않고, 버는 돈으로 여행다니면서 공부할 자신은 없다면서 오히려 공부하고 노력하는 젊은이들을 어리석다며 비난하기도 했죠. 그런데 그러던 분들이 이제는 자신들이 약자라며, 기회를 잘 타 비정규직에서 벗어날 생각을 하고 있네요..
저를 비롯한 많은 분들이 용기를 내서 시험을 보기 위해 과감히 기간제 교사 생활을 접습니다.
남들 놀 때 놀고, 돈 벌고 즐기면서 공부하기는 싫고 정규 교사는 되고 싶다는 기간제 교사들의 욕심이 여러 사람을 슬프게 만들고 있습니다..
대통령님, 비정규직은 정규직화되어야 합니다. 그러나 최근 교육부에서 보여주는 사태는 도를 넘었습니다. 밀실 정치는 적폐라고 불리우던 박근혜 정부에서 하던 것이었는데, 이제는 교육계의 많은 주체들의 얘기를 무시하고 대통령님의 입맛에 맛는 결정을 위해 밀실에서 교육정책을 결정하고 있더군요.. 스스로도 아실 것 같습니다. 이것이 문제가 있다는 것을.
학교는 우리 아이들의 미래를 기르는 곳입니다. 정당하지 않은 채 기회를 타 교사가 된 사람들은 아이들에게 무엇을 가르칠까요? 그저 '기회를 잘 타고, 부모를 잘 만나야 한다'라는 것을 가르치지 않을까요?
교사로서의 꿈을 키워 사범대에서 4년, 혹은 일반학과를 나와 교육대학원에서 2년 반을 거쳐 교사 자격증을 얻고, 다시 임용고사 합격을 위해 평균 3~4년 피땀흘려 공부하는 ..우리 세대의 우울한 자화상이자 뿌리인 젊은이들이 진정한 약자임을 이해하시고, 부디 절망케하는 원칙없는 교육 계획을 멈춰주시기를 바랍니다.
기간제 교원들은 정규직화 되어야 합니다. 그런데 그 방법이 틀렸습니다. 그들만을 위한 기회를 주는 것이 아니라, 기존 교사를 많이 뽑아 대기 발령 기간에 기간제 인력으로 쓰면 되는 것입니다. 그렇게 한다면 교사가 책임과 자율을 가지고 만드는 우리나라의 공교육이 가능할 것입니다.

현재 기간제 교사. 영어강사. 스포츠 강사의 정규직 전환을 반대합니다.
교육현장에 있는 정규직교사들은 오랜시간 전문적인 교육과정을 이수하고 임용고시라는 국가고시를 통과하는 절차를 거쳐 교단에 섰습니다.
그것이 정당하다고 생각합니다. 많은 임고 준비생들이 몇차례 실패를 경험하며 여전히 교단에 서겠다는 꿈을 꾸며 지금 이시간에도 최선을 다해 노력하고 있습니다.
비정규직의 정규직 전화 자체에 대한 반대가 아니라 정당한 과정으로서의 교사임용시스템을 무시하는 이런 처사를 반대합니다.
현장에 더 많은 정규직 교사를 임용시켜주세요.
스포츠강사나 영어강사나 기간제교사들도 정정 당당히 절차를 거쳐 교사자격을 갖춘 후 임용시험을 치루도록 하는 것이 옳다고 생각합니다.

교육경력이 많고 검증된 기간제교사들을 정규직은 아니더라도 준정규직(무기계약직)으로 전환되어야 합니다!
모든 공공부문 직종들 중에서 기간제교사들에게만 임용시험 통과여부를 무기계약직 전환의 조건으로 삼는 것은.. 엄연히 형평성 위반, 교육부의 위헌행위이고 교육공무원법 기간제교사 관련 불리한 법조항은 개정되어야 합니다. 기간제교사를 제외하고는 모든 공공부문 계약직근로자들은 공무원임용시험에 통과 없이도.. 조건이 충족되면 무기계약직으로 전환됩니다!! (예로써, 학교상담사 무기계약직, 학교행정실 무기계약직 등)

대통령님이 잘못 알고 계시는게. 지금 항의하는 임용고시생들이 다 강사이고 기간제입니다. 다른 집단이 아니에요. 다 기간제 강사 하면서 떳떳하게 공정하게 교사가 되려는 사람입니다. 일부 이기적인 기간제의 요구만 들어주면 성실히 원칙대로 산 사람은 살길이 없습니다.

그리고 일반 국민도 다 형평성에 어긋나고 잘못하고 있다는게 대다수 여론인데 왜 강행하시나요? 그게 진정한 소통입니까? 한쪽에만 귀열기. 제발 국민들 여론 파악해주세요.

지금 잘하고 있는데 오점을 남기지 말아주세요.

임용고시는 그 사람이 학생들을 가르칠 자격이 있는지를 보려는 것이다. 그런데 이미 학생들을 가르쳐 자격이 충분함이 입증된 선생님들에게 '임용고시를 보지 않았으니 자격이 없다'고 생각하는 것이 타당하다고 여기지 않는가.

많은 임용고시생과 교총 등 정규직 교사들이 기간제교사 정규직화에 반대하고 공공부문 제로정책을 세운 정부도 기간제교사를 정규직화 대상에서 제외했다. '임용고시를 거치지 않은 기간제교사를 정규직으로 전환하는 것은 공정하지 않다'는 것이다. 임용고시의 역사가 30년이 채 되지 않았고, 지금도 사립학교에서 공립학교 정규 교원으로 전환되는 사례가 많다는 점을 생각한다면 임용고시가 절대적인 기준일 수는 없다. 또한 안정적인 일자리를 찾는 이들이 임용고시로 몰리면서 충분한 재력이 담보되지 않아 생계를 위해 일해야 하지만 선생님이 되고 싶은 이들이 임용고시를 포기하고 기간제교사를 선택한다. 다른 이들이 임용고시를 위해 열심히 공부하는 동안 최선을 다해 학생들을 가르쳐 온 이들이다.

'임용고시를 거치지 않은 이들의 정규직화를 반대한다'는 논리 이면에는 '경쟁에서 승리한 이들만 좋은 노동조건을 가질 자격이 있다'는 비교육적인 인식이 깔려 있다. 좋은 노동조건은 모두의 권리이며 특정한 이들만의 권리일 수 없다. 모든 노동자들은 안정적으로 일해야 하고 권리에 있어 평등해야 하기에 '정규직 고용'이 원칙이어야 한다. 그런데 우리 사회에 '효율성'과 '비용논리'가 횡행하면서 이 원칙이 무너져 왔다. '공공부문 비정규직 제로정책'은 공공부문에서부터 왜곡된 현실을 바꿔 나가는 것이다. 따라서 이 정책은 누군가에 대한 특혜가 아니라 정상성을 회복하는 정책이기에 결코 예외가 있어서는 안 된다.

학교현장을 돌아보자. 기간제교사는 "휴직 등 후임자의 보충이 불가피할 때, 그리고 특정교과를 한시적으로 담당할 필요가 있을 때"에만 임용하는 것이었다. 하지만 교육부와 시·도 교육청은 편법적으로 기간제교사를 늘려 왔다. 학교별 교원 정원은 법령에 따라 엄격하게 정해진다. 그런데 교육부 장관과 시·도 교육감은 각 학교 정원보다 적은 수의 교원을 발령했다. 그러면 학교는 그 수만큼 기간제교사를 채용할 수밖에 없다. 이것이 '정원 외 기간제교원'이다. 기간제교사가 일시적 필요에 의해 채용된 것이 아니라는 말이다. 그동안 학교에서는 정규 교사가 줄어들고, 기간제교사가 늘어났다.

기간제교사들은 정규 교사들과 동일하게 담임도 맡고 행정업무도 하고, 교사연수에도 참여한다. 때로는 정규 교사들이 꺼려 하는 어려운 행정업무를 도맡는다. 기간제교사 임용권은 시·도 교육감에게 있지만, 교장에게 위임돼 있기 때문에 기간제교사들은 재임용되기 위해 불합리한 업무지시에도 침묵해야 했다. 기간제교사는 기간제 및 단시간근로자 보호 등에 관한 법률(기간제법)에서도 예외였기 때문에 정규직 전환을 꿈꾸지 못한 채 기간제교사로 십수 년을 일하기도 했다. 서울·수도권 지역 기간제 채용 경쟁률이 매우 높기 때문에 살아남기 위해 더 열심히 가르쳐야 했고 더 많은 업무를 맡아야 했다. 학교 현장에서 교사 지위는 낮아지고 점차 위계화됐다. 지금의 구조를 바꾸지 않는다면 교육현장 고용형태는 계속 왜곡될 것이다.

많은 이들이 '공정함'을 신봉한다. 그러나 '임용고시'라는 한 번의 시험을 통과한 이들에게만 좋은 노동조건을 보장하는 왜곡된 고용구조가 공정한 것이 아니라, 모든 노동자에게 안정적으로 일할 권리를 주는 것이 공정한 것이다. 최선을 다해 교육자로 일해 왔지만 차별받아 왔던 기간제교사의 권리를 제대로 보장하는 것이 공정한 것이다. 지금까지 정부는 공공부문의 좋은 일자리를 줄이고 노동자들을 경쟁시켰다. 비정규직을 늘려 권리를 제한했다. 이 현실을 바꿀 때 '공정함'을 이야기할 기반이 마련되는 것이다. 교사 정원을 대폭 늘리고 교육현장이 보다 평등할 수 있도록 기간제교사와 임용고시생, 그리고 정규 교사가 '함께' 힘을 합해야 한다.