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  • 공정한과정의공교육정상화
    기간제 교사 및 강사의 정규직 전환 문제는 ‘기회는 평등하게, 과정은 공정하게, 결과는 정의롭게’라는 문재인 대통령의 공약 사항에 위배되며 다음과 같은 문제점을 야기합니다.

    (1) 불공정한 과정을 통해 선발된 기간제 교사 및 강사의 정규직 전환은 역차별을 초래한다. 소수를 제외한 대부분의 기간제 교사 및 강사는 ‘학교 관계자 인맥’으로 인해 선발되며 이러한 인맥이 없는 평범한 임용수험생의 경우 약 200군데의 학교에 이력서를 제출해도 면접 볼 기회조차 없는 것이 현실입니다.

    [사례1: 학교 관계자의 인맥]
    올초 수도권을 중심으로 200여 군데의 학교에 기간제 교사‧시간강사 등을 지원했습니다. 하지만 그 어떤 곳에서도 연락을 주지 않았습니다. 그러던 중 친구가 기간제 교사로 채용되었습니다. 친구 아버지 지인분인 모 학교 교장 선생님의 추천 때문이었습니다. 임용 시험의 문은 점점 좁아지는데 비정규직도 인맥이 없어 면접조차 보지 못했습니다. 현재 저는 경제적 어려움의 고민을 안고 강제로 임용 시험을 준비하고 있습니다.

    [사례2: 학교 관계자의 인맥]
    서울 소재 고등학교의 시간 강사 불공정 채용 사례입니다. 면접 대상자는 저를 포함한 총 2명이었습니다. 면접에 갔는데 제 옆에 앉아 있던 또 다른 면접자가 학교의 교사들과 반가운 인사를 나누고 있었습니다. 처음엔 교직원인 줄 알았으나 곧 저와 같은 면접 대상자임에 충격을 받았습니다. 사전 공지된 수업 시연도 학교 사정상 생략한다고 당일 통보받았습니다. 저는 1주일간 열심히 지도서를 읽고 연구했는데 말이죠. 결국 학교 측에선 면접만 진행했고, 저에게 5분 동안 교육과 무관한 질문을 하였습니다. 내정자로 추측되는 그 분은 20분간의 면접을 보았습니다. 그리고 저는 탈락했습니다. 참 씁쓸했던 경험이었습니다.

    [사례3: 학교 관계자의 인맥]
    저는 최근까지 경기도 소재 중학교에서 근무하였습니다. 오랜 기간 임용 공부로 인해 몸과 마음이 지쳐 딱 한 학기만 기간제 교사를 하기로 마음 먹었습니다. 집 근방 학교에 무수히 원서를 넣었지만 수신 확인조차 안하여 실망하였습니다. 제가 지원한 수도권 지역은 인력풀 우선 채용에 인맥이 많이 작용한다고 하더군요. 아니나 다를까 교감 어머니를 둔 대학원 동기는 어머니가 추천한 학교 3개 중에서 고르고 있었어요. 보통 기간제 지원할 때 업무나 학년, 시수 등은 모르고 지원하는데 동기는 세세한 부분까지 모두 알고 고르고 있었습니다. 동기가 지원한 곳 중 한 곳에 저도 지원했는데 전 동기보다 학교, 학부, 학점이 좋았음에도 불구하고 떨어졌습니다. 또 무경력인 동기에 비해 수준별 강사 경력 1년과 인턴교사경력 1년 반도 있었는데 말이죠. 무튼 그 학교는 서류조차 통과하지 못했습니다.

    [사례4: 학교 관계자의 인맥]
    비교적 가까운 학교에서 당일 마감인 채용 공고를 발견했습니다. 이메일 원서 제출이 아니라 직접 제출이었고 마감 30분 전에 가까스로 원서를 제출했습니다. 내정자가 아님에도 불구하고 운 좋게도 면접을 통과하여 근무하게 되었습니다. 아마 채용공고가 너무 늦게 난 자리라 그런듯합니다. 그런데 출근 후 충격적인 사실을 알게 되었습니다. 당시 면접관으로 참여할 정교사가 한 명도 없어서(전근, 휴직 등의 사유) 동교과 면접관으로 그 학교 기간제 교사가 들어왔다는 것입니다.(면접관의 자격이 되는지 모르겠습니다.) 면접 대기 중에 피면접자 몇몇 분들이 겨울임에도 외투도 입지 않고 돌아다니고 서로 인사도 하고 돌아다니길래 의아했는데 이런 분들이 내정자였더군요.

    몇 가지 사례에서 살펴봤듯이, 교사의 꿈을 품고 임용 시험만을 위해 노력하는 젊은이들은 경제적인 고통뿐만 아니라 정신적으로도 고통 받고 있다. 만약 비정규직조차 되기 힘든 이 현실에서 인맥으로 이루어진 기간제 교사 및 강사들이 정규직으로 전환된다면, 이는 교사를 꿈꾸는 수많은 청년들, 5만명의 예비교사에게 기회를 박탈하는 것이며 ‘기회는 평등하게’라는 문재인 정부의 슬로건을 부정하는 것입니다.
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  • 공정한기회를주세요
    교사가 되기 위해서는 '기회는 평등하게, 과정은 공정하게, 결과는 정의롭게' 이루어져야 합니다.
    현재 교육계 큰 이슈가 되고 있는 기간제 교사의 무기계약직 및 정규직화는 평등한 기회, 공정한 과정, 정의로운 결과에 위배됩니다.
    현재 임용고시라는 정당한 방법이 있는데, 왜 이 시험을 통과하지 못하고 기간제 교사로 일하는 사람들이 정규직이 되어야합니까?
    미래 교직에 대한 일념 하나로 젊음도, 돈도, 여가도, 유흥도 포기한 채 공부에 전념하는 수험생들은 대통령님이 말한 적폐세력입니까?
    현 기간제 교사들의 임용고시 응시가 제한된 것도 아닙니다. 그들도 실력이 있다면 임용고시에 응시해서 합격하면 됩니다. 소통의 정부를 주장하면서 왜 김상곤 교육부장관은 소통하지 않는겁니까?
    현직 교사, 학부모, 수험생, 학생 모두 기간제 교사의 정규직화를 원하지 않습니다.
    정부 측에서는 기간제 교사는 정규직화에 해당하지 않는다고 말하지만, 현재 김상곤 교육감을 중심으로 밀실 회의가 진행중입니다.
    일선 학교에는 기간제 교사의 정규직화 내용을 담은 공문이 이미 내려왔습니다. 기존의 방식을 마음대로 뒤엎어버리는 방식은 이루어져서는 안 됩니다.
    '사람이 먼저'인 대통령님. 제발 소수의 기간제 교사들만을 먼저 생각하지 마시고, 그들보다 더 약자인 다수의 수험생들을 생각해주세요.
    무작정 티오 증원 해달라고 조르는 것이 아닙니다. 정당하고 공정하게 시험에 합격하여 교사가 될 수 있는 기회를 주십시오!

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  • 청라7호선연장의꿈
    대통령 국회의원 지방자치단체장 등 공직자들의 공약에 대한 주기적인 이행상황을 점검하고 공유토록 하는 과정을 수립하고(온라인 점검제도)

    임기내 이행율이 일정수준을 도달하지 못 할 경우 공직권 박탈 및 향후 공직에 추인되는 것을 방지토록하는 제도를 만들어 주시기 바랍니다
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  • 음메
    기간제 교사 및 강사의 정규직 전환은 학생 · 학부모 · 교사 모두에게 부정적인 영향을 끼쳐 공교육의 질을 저하시킵니다.

    ① 먼저 학생 차원에서 볼 때, 학생들은 노력을 하면 그에 상응하는 대가를 받는 사회를 공정한 사회라고 배우게 됩니다. 그런데 학교에서 기간제·강사 정규직 전환을 통해 부모의 지위, 주위의 인맥 등으로 사회적 지위를 쉽게 얻을 수 있다는 것을 직접적으로 보여준다면 그것이 과연 교육적으로 바람직하다고 할 수 있을까요? 바람직하지 않습니다. 사회적 지위는 어쩔 수 없이 존재합니다. 사회적 지위가 결정되는 방식이 개인의 노력이 아니라 주위의 인맥에 따라 결정되는 것이라면 우리 사회는 노력보다 출생이나 인맥이 중요시되는 사회가 될 것이며, 이는 학생들로 하여금 사회에 큰 불신과 실망감을 가져다 줄 것입니다. 『노력을 하면 그에 따른 정당한 보상을 받을 수 있다』는 생각은 학생들의 학습 동기 유발에 있어 매우 중요합니다. 그러나 교사 본인이 공정하지 못한 절차로 선발된 사람이라면 학생들에게 '공정', '기회', '노력'에 대해 가르칠 수 없습니다. 또한 실력이 검증되지 않은 기간제 교사나 강사가 정규직으로 대거 전환될 경우 학생들이 받는 교육의 질이 떨어질 수 있기 때문에 학생들에게 피해가 돌아갑니다. 교사는 단지 지식을 전달하는 사람이 아니라 학생들의 가치관을 형성하는데 중요한 영향을 미치는 사람이기 때문에 채용과정 또한 정당해야 합니다.

    ② 다음으로 학부모 차원에서 볼 때, 학부모는 학생들이 좋은 교육을 받길 원합니다. 그래서 매년 자녀들이 어떤 담임 선생님과 교과 선생님을 만날지 관심을 갖습니다. 그런데 자녀의 담임선생님이 공정한 경로로 채용되지 않고, 전환을 통해 정교사로 임명받았다고 하면 학부모들은 불안할 수 있습니다. 임용시험이라는 정당한 시험을 통해 검증된 교사가 아니기 때문에 학부모 입장에서는 불신이 쌓이게 됩니다. 즉, 기간제 교사 및 강사의 정규직 전환은 좁게는 교사와 학부모의 관계에도 악영향을 미칠 수 있으며, 이미 존재하고 있던 공교육 전체에 대한 불신이 극에 달할 수 있습니다.

    ③ 마지막으로 교사 차원에서 볼 때, 공정한 방식으로 정교사가 된 교사의 경우 상대적 허탈감이 생길 수 있습니다. 임용시험을 통해 교사가 된 사람들은 대부분 굉장히 힘든 과정을 통해 교사가 되었기 때문에, 정규직 전환을 통해 정교사가 된 사람들을 실력적으로 인정하기 힘들 수 있으며 말 못할 불만을 갖고 교사 사이의 갈등을 초래하기에 충분합니다. 그리고 정규직·무기계약직으로 전환된 기간제 교사 및 강사 경우 '운 좋아 된 교사'라는 오명을 입은 채, 가시방석 같은 교직생활을 하게 될 것입니다. 이는 교직생활을 마무리 할 때까지 학생들 앞에서 떳떳하지 못하게 하며 교직생활에 대한 만족감을 떨어뜨리는 일입니다.

    이처럼 공교육 현장에 득보다 실이 많은 기간제 교사 및 강사의 정규직(무기계약직화) 전환 논의는, 고귀한 교육의 현장을 어른들의 전쟁터로 만들고 있습니다. 교육직은 단순한 노동직이 아닌, 성직이며 전문직이므로 일괄 정규직화 하는 다른 직업군과 차별을 두어야 합니다.
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  • 진17
    기회의평등 공정한 과정 정의로운 결과의 실현
    우리사회에 신중한 검토없이 비정규직이 많이 채용되었습니다 안타까운 일입니다 그런데 선심성으로 정규직화할것이 아니라 일자리의 적합성과 필요성을 면밀히 검토하여 시효성을 따져보고 실시되어야 합니다 또한 국가자격증 체제를 흔드는 방식으로 정규직화하는것은 공정하고 투명한 절차를 무시하는 행위입니다
    교사와 교육의 질을 고려하여 지금의 공채원칙이 잘 지켜나가지길 희망합니다. 선심성 기간제교사 스강 영전강의 정규직화를 강력히 반대합니다 의원님들도 이 사태의 심각성을 살펴보시고 학교가 일자리창출의 장이 아닌 교육의 장으로 그 역할을 할 수 있도록 힘써주십시오. 고맙습니다.
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  • 평등한사회가좋아요
    인맥으로 들어간 기간제 교사들은 일부에 불과합니다. 지금 사립에 있는 교사들이 인맥으로 떵떵 거리며 살고 기간제들을 무시하고 핍박합니다. 늘 이용만 당하는 기간제들을 위해 힘을 주세요
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  • 꼬꼬맘님
    동의합니다. 그리고 교육관련 사안을 정하실때 실제로 현장에 근무하는 교사들 의견도 듣고 진행해주세요. 탁상공론과 현장의 괴리감이 너무 큽니다
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  • 위인따라하기
    테코노밸리 양주!
    경기북부 균형발전을 위해서 양주테크노밸리가 절실합니다
    경기북부의 중심 양주에 제2경기북부 테크노밸리 유치를 원합니다
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  • 위인따라하기
    테코노밸리 양주!
    경기북부 균형발전을 위해서 양주테크노밸리가 절실합니다
    경기북부의 중심 양주에 제2경기북부 테크노밸리 유치를 원합니다
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    테코노밸리 양주!
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    경기북부의 중심 양주에 제2경기북부 테크노밸리 유치를 원합니다
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    테코노밸리 양주!
    경기북부 균형발전을 위해서 양주테크노밸리가 절실합니다
    경기북부의 중심 양주에 제2경기북부 테크노밸리 유치를 원합니다
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  • 글쓴이
    정말 생계형으로 살고 있는 기간제교사도 있는데. . 그렇게 나쁜 사람들으로 몰아가다니 안 그래도 학교에서 차별받고 온갖 업무란 업무 수업이란 수업은 다 하면서 짤릴까봐 전전긍긍하는 사람들도 많습니다. . 고용안정. . 차별없는 사회 만들어주세요. .
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  • 기회는공정하게
    사회적 약자는 교사라는 꿈 하나로,일년에 한 번있는 시험을 위해 많은 것을 포기하고 있는 예비교사들입니다. 기간제 교사선생님들도 11월 25일에 있는 임용시험 치세요. 같은 꿈을 꾸는데 이루는 과정이 다를 순 없습니다
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