다른 기관은 모두 정규직화 되었으니 기간제도 차별없이 정규직화 해야한다" 라는 글이 제일 답답합니다. 다른 기관에서 정규직화 된 비정규직들은 조리, 청소용역 등 공채자체가 없는 부문이죠. 그런 일을 하는 공무원이 따로 있던 것도 아니고요. 쉽게말하면 기간제 9급, 기간제 7급이 있던게 아니지않습니까... 교직은 공채라는게 차이가 있는데 사람들이 그걸 이해못하는 거 같네요

임용고시는 그 사람이 학생들을 가르칠 자격이 있는지를 보려는 것이다. 그런데 이미 학생들을 가르쳐 자격이 충분함이 입증된 선생님들에게 '임용고시를 보지 않았으니 자격이 없다'고 생각하는 것이 타당하다고 여기는가.

많은 임용고시생과 교총 등 정규직 교사들이 기간제교사 정규직화에 반대하고 공공부문 제로정책을 세운 정부도 기간제교사를 정규직화 대상에서 제외했다. '임용고시를 거치지 않은 기간제교사를 정규직으로 전환하는 것은 공정하지 않다'는 것이다. 임용고시의 역사가 30년이 채 되지 않았고, 지금도 사립학교에서 공립학교 정규 교원으로 전환되는 사례가 많다는 점을 생각한다면 임용고시가 절대적인 기준일 수는 없다. 또한 안정적인 일자리를 찾는 이들이 임용고시로 몰리면서 충분한 재력이 담보되지 않아 생계를 위해 일해야 하지만 선생님이 되고 싶은 이들이 임용고시를 포기하고 기간제교사를 선택한다. 다른 이들이 임용고시를 위해 열심히 공부하는 동안 최선을 다해 학생들을 가르쳐 온 이들이다.

'임용고시를 거치지 않은 이들의 정규직화를 반대한다'는 논리 이면에는 '경쟁에서 승리한 이들만 좋은 노동조건을 가질 자격이 있다'는 비교육적인 인식이 깔려 있다. 좋은 노동조건은 모두의 권리이며 특정한 이들만의 권리일 수 없다. 모든 노동자들은 안정적으로 일해야 하고 권리에 있어 평등해야 하기에 '정규직 고용'이 원칙이어야 한다. 그런데 우리 사회에 '효율성'과 '비용논리'가 횡행하면서 이 원칙이 무너져 왔다. '공공부문 비정규직 제로정책'은 공공부문에서부터 왜곡된 현실을 바꿔 나가는 것이다. 따라서 이 정책은 누군가에 대한 특혜가 아니라 정상성을 회복하는 정책이기에 결코 예외가 있어서는 안 된다.

학교현장을 돌아보자. 기간제교사는 "휴직 등 후임자의 보충이 불가피할 때, 그리고 특정교과를 한시적으로 담당할 필요가 있을 때"에만 임용하는 것이었다. 하지만 교육부와 시·도 교육청은 편법적으로 기간제교사를 늘려 왔다. 학교별 교원 정원은 법령에 따라 엄격하게 정해진다. 그런데 교육부 장관과 시·도 교육감은 각 학교 정원보다 적은 수의 교원을 발령했다. 그러면 학교는 그 수만큼 기간제교사를 채용할 수밖에 없다. 이것이 '정원 외 기간제교원'이다. 기간제교사가 일시적 필요에 의해 채용된 것이 아니라는 말이다. 그동안 학교에서는 정규 교사가 줄어들고, 기간제교사가 늘어났다.

기간제교사들은 정규 교사들과 동일하게 담임도 맡고 행정업무도 하고, 교사연수에도 참여한다. 때로는 정규 교사들이 꺼려 하는 어려운 행정업무를 도맡는다. 기간제교사 임용권은 시·도 교육감에게 있지만, 교장에게 위임돼 있기 때문에 기간제교사들은 재임용되기 위해 불합리한 업무지시에도 침묵해야 했다. 기간제교사는 기간제 및 단시간근로자 보호 등에 관한 법률(기간제법)에서도 예외였기 때문에 정규직 전환을 꿈꾸지 못한 채 기간제교사로 십수 년을 일하기도 했다. 서울·수도권 지역 기간제 채용 경쟁률이 매우 높기 때문에 살아남기 위해 더 열심히 가르쳐야 했고 더 많은 업무를 맡아야 했다. 학교 현장에서 교사 지위는 낮아지고 점차 위계화됐다. 지금의 구조를 바꾸지 않는다면 교육현장 고용형태는 계속 왜곡될 것이다.

많은 이들이 '공정함'을 신봉한다. 그러나 '임용고시'라는 한 번의 시험을 통과한 이들에게만 좋은 노동조건을 보장하는 왜곡된 고용구조가 공정한 것이 아니라, 모든 노동자에게 안정적으로 일할 권리를 주는 것이 공정한 것이다. 최선을 다해 교육자로 일해 왔지만 차별받아 왔던 기간제교사의 권리를 제대로 보장하는 것이 공정한 것이다. 지금까지 정부는 공공부문의 좋은 일자리를 줄이고 노동자들을 경쟁시켰다. 비정규직을 늘려 권리를 제한했다. 이 현실을 바꿀 때 '공정함'을 이야기할 기반이 마련되는 것이다. 

지역의 균형발전을 위해서는 양질의 교육을 제공하는 것이 가장 효과적입니다! 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없습니다! 교육의 질 제고를 위해 공정한 임용고시를 통해 능력있는 교사를 선발하고, 돈이나 인맥으로 채용된 기간제 및 강사의 정규직화나 무기직화를 철회해야 합니다!

지역의 균형발전을 위해서는 양질의 교육을 제공하는 것이 가장 효과적입니다! 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없습니다! 교육의 질 제고를 위해 공정한 임용고시를 통해 능력있는 교사를 선발하고, 돈이나 인맥으로 채용된 기간제 및 강사의 정규직화나 무기직화를 철회해야 합니다!

지역의 균형발전을 위해서는 양질의 교육을 제공하는 것이 가장 효과적입니다! 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없습니다! 교육의 질 제고를 위해 공정한 임용고시를 통해 능력있는 교사를 선발하고, 돈이나 인맥으로 채용된 기간제 및 강사의 정규직화나 무기직화를 철회해야 합니다!

1. 임용시험을 통한 교사채용원칙 무시하는 영어, 스포츠강사, 기간제 교사 정규직화 반대
2. 무리한 법 개정을 통한 정규직화는 제2의 정유라 양산이다
3. 소통없는 밀실 행정, 현장의견 수렴없는 정규직 전환!! 교육의 혼란을 부추긴다

저는 임고생의 아내입니다. 이제 40대가 가까워집니다. 제가 한 가정을 책임지고 있습니다.
남편은 군대를 늦게 다녀와서 30대가 되어서야 임고를 시작했습니다.
물론 그 전에 기간제 강사 시간 강사도 한 경력이 있습니다. 젊었을 때죠 20대 중반.
그리고 군대를 다녀와 나이가 있으니 기간제 경력이 있음에도 불구하고 100군데를 지원해도 연락이 안와습니다.
인맥도 돈도 빽도 없는 서민이니까요.!!!!!!
기간제 채용 공고가 나면 원서를 넣기전에 사람들이 그 학교에 내정자가 있냐고 물어봅니다.
자필로 이력서를 쓰거나 하면 아 이 학교 내정자가 있어서 많이 지원하지 못하게 자필로 쓰게 하나보다부터 여러가지 말들이 많습니다.
그런데 30대 중반이 되니 기간제 지원도 포기 했습니다.
사립학교에서 전형료를 3만원씩 받는데 30군데만 넣어도 100만원이 나갑니다.
그런데 채용은 안됩니다. 들러리만 서게 되는거죠.
사실 기간제분들은 이게 화나는거 아닙니까?
그러면 사학법을 고치자고 주장해야합니다.
가장 공정한 블라인드 채용이 임용시험입니다!!!!!
1차에서는 전문교과지식을 평가하지만 2차에서는 수업을 어떻게 잘하느냐 즉 수업실연을 봅니다.
경력이 있고 없고에서 엄청 기간제가 유리한 상황이죠 그리고 면접입니다.
실기 평가가 있는 교과도 있고요.
학벌 인맥 빽 돈 성별 나이 다 안보고 실력으로만 뽑습니다.!!!!!!
이렇게 공정한 절차가 더 있을까요?
대다수의 기간제가 비리가 아니다. 그렇다면 소수의 비리는 덮고 넘어가도 됩니까?
정당한 절차가 있는데 왜 그걸 피하십니까?
살다보니 인맥도 생겨 공립 기간제 제의도 들어오고
사립에 얼마를 주고 채용해준다 제의도 들어오지만 다 뿌리치고 임용시험봅니다.!!!!!!
학생들 앞에서 떳떳하고 당당한 교사가 되기 위해서입니다.!!!!!
임용시험의 문을 넓혀 비정규직 기간제 강사가 임용을 통한 교사가 되어 떳떳하게 기간제 교사가 아닌 정교사가 되게하여주시고 기간제가 필요하다면 대기발령기간동안 기간제로 발령내어 경력을 쌓게 하는 방법을 생각해주세요!!!!
그리고 사립학교 교사임용을 공립임용으로 가져와 주세요!!!
같은 세금으로 월급주면서 채용에 대한 권한은 왜 못 가져옵니까?
진짜 적폐는 이런 기간제를 양성하게 하는 사립학교 아닌가 생각합니다.
먼저 공정한 채용과정 블라인드 채용!!! 임용시험을 통해 교사를 많이 뽑아 기간제 강사들도 시험봐서 붙게 인원을 늘려주시면 다 해결됩니다. !!!!

지역의 균형발전을 위해서는 양질의 교육을 제공하는 것이 가장 효과적입니다! 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없습니다! 교육의 질 제고를 위해 공정한 임용고시를 통해 능력있는 교사를 선발하고, 돈이나 인맥으로 채용된 기간제 및 강사의 정규직화나 무기직화를 철회해야 합니다!

기간제의 정규직화를 반대합니다! 누구에게나 열려있고 오직 시험성적만으로 판단하는 임용시험, 그에반해 공고낸다하더라도 부모와 친척 출신학교등의 각종 인맥이 우선 또는 전적으로 영향을 끼치는 기간제. 둘중에 어느게 더 공정한가요?
5년째 임용만 바라보고 많은 것을 포기하고 이 시험에 매달리고 있습니다. 임고생이 집에 돈이 흘러넘쳐서 이 시험에 올인하는게 아니에요. 우리는 정정당당하게 정규직이 되기 위해 몇십대 일의 경쟁률을 뚫을려고 청춘을 바치고 있습니다. 우리는 돈도 시위 할 시간도 여유도 없습니다. 그래서 학비노조(학교비정규직노조: 기간제와 영전강, 스포츠강사등과 학교의 각종 무기계약직들과 비정규직 참여)와 같이 노조를 결성할 수도 없습니다. 누가 진정한 약자인지 봐주세요. 우리의 말을 들어주세요!!!

존경하는 대통령님 안녕하십니까? 저는 노량진에서 교사의 꿈을 꾸며 매일같이 어두운 집과 독서실에서 공부하고 있는 한 임용시험 수험생입니다. 기간제 교사의 무기계약화 정규직화에 대한 의견을 말하고 싶습니다. 우리나라가 OECD국가의 교사당 평균 학생수가 10명이상이나 많아서 양질의 교육이 실현되기 어렵고 학교 현장에서 더 많은 교사가 필요하다는 점에도 불구하고, 학생수가 줄어들고 있어서 교사 임용선발자의 수를 줄여하 한다는 점. 그것까지는 이해하려고 했습니다. 처우개선을 주장하는 기간제교사들은 처우개선이라는 명분하에, 오롯이 실력으로만 인정받는 임용시험이라는 험남한 길을 피해 쉬운길로만 가려는 주장을 펼치고 있습니다. 처우개선이 문제라면 그에 합당한 처우개선을 해주시고 그들 또한 저희와 같이 경쟁해서 실력으로 학생들 앞에 설 수 있도록 해주십시오. 엄연히 국가에서 주관하는 임용선발제도가 있음에도 불구하고, 그들이 손쉽게 무기계약직화 된다면, 국가에서 주관하는 시험을 국가 스스로가 부정하는 꼴이 됩니다. 만약 기간제 교사가 정규직화 된다면 감히 그들이 학생들에게 "열심히 노력하면 꿈을 이룰 수 있다"고 당당히 말할 수 있겠습니까?
만약 기간제 교사가 임용시험의 절차 없이 무기계약직화된다면, 그 후로는 많은 수험생들이 기간제 교사의 자리를 위해서 그 곳에 또다른 경쟁을 할 것이고, 그 자리를 뽑는 학교의 재량권을 내세워 학교는 또 다른 비리와 불평등한 처사를 만들어내게 될 것이 뻔합니다.
이렇게 중등임용에서 티오와 기간제교사 문제에 대해서 많은 이해관계자들이 의견을 내고 있는데, 언론에서 힘있게 다루어 주지 않는 점이 정말 슬픕니다. 대통령님 부디 저희의 의견을 직접 다루어주시면 좋겠습니다.!!