안녕하세요.정책제안합니다.행동 및 감정조절에 문제가 있는 발달장애학생들의 통합교육에 대해 고민 좀 해주세요..발달장애학생을 학교에 계속 보내야하나 말아야하나 고민하고 있는 현실속에 살고 있는 부모입니다.
현재 통합에선 행동 및 감정조절에 문제가 있는 아이들의 경우 정신과약을 복용하고 학교생활을 하고 있는데 약으로 인해 좋아져서 문제행동을 덜 일으키고 생활하는 아이들도 있지만 약이 맞지안고 결국 부작용만 야기하는 상태에서 행동문제는 조절되지안는 경우도 있고 뇌전증같이 뇌에 작용하는 약을 쓰고 있는 아이들의 경우 약조절의 경우 다른 정신과약을 쓰기도 힘들고 종류에도 제약적인 경우가 많고 또다른 부작용을 같이 겪게되는 우려가 있는데요. 이런 행동문제 아이들의 경우 첫째로 약뿐 아니라 행동수정교육이 같이 들어가야 향후에도 아이의 행동에 대한 변화가 예상되는데요..점차 모든 학교에서 이런 발달장애 아이들을 위한 전문가개입의 긍정적행동지원이 필요해 보입니다..현재 학교에선 특수교사나 담임교사의 역할로는 절대 해결될 수 없는 문제이며 기간을 두고 아이들이 타인에게 부정적으로 보이는 행동문제를 긍정적으로 변화시킬수있는 여건이 절실한 상황입니다. 서울시등의 경우 몇몇 사례로 이런 긍정적행동지원이 좋은 결과들을 수반했는데요..현재 인천에 거주하고 있고 이런 사례에 대한 문의를 했지만 결국은 시에 예산이 없어서 할수 없단 답변인데요..우리아이들이 비장애아이들이나 부모님시선에서 더 이상 가해자로만 찍히는 상황이 아닌 아이의 행동에 대한 기능을 설명해주고 긍정적으로 변화시킬수 있는 환경이 절실합니다.

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